Formación Grupal

inscripciones abiertas

TALLERES PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y COMPETENCIAS FILOSÓFICAS

Fechas y horarios a convenir con los integrantes del grupo.

Un espacio para ejercitar competencias y actitudes filosóficas a través del diálogo.
Ejercicios desafiantes y variados que permiten darle al pensamiento más flexibilidad y claridad.
10 sesiones de al menos seis participantes y un filósofo práctico en un horario acordado en conjunto.

Horarios disponibles

Las sesiones comienzan cuando hay al menos 6 inscritos en el mismo horario.
Si tienes un grupo de familiares, amigos o colegas interesados, puedes proponernos tú el horario.
Si quieres conocer personas nuevas, te ofrecemos estas opciones:

Miércoles

19:00 a 21:00 hrs. España

11:00 a 13:00 hrs. CDMX

(10:00 a 12:00 de CDMX a partir de noviembre)

Jueves

19:00 a 21:00 hrs. CDMX

(El horario se mantiene)

Inversión

182 euros / 3500 MX pesos por persona

Recibimos los pagos a través de PayPal.

Puedes pagar de una vez o en cuotas mensuales.

Si tienes dudas sobre la conversión a tu moneda o las modalidad de pago, puedes indicarlas en nuestro formulario y te responderemos a la brevedad al correo electrónico que indiques.

Inscripción

Competencias

Interpretación

Dar sentido a una obra, fenómeno o idea, reformulándolo con nuestras propias palabras. Observar una situación o a una persona desde múltiples perspectivas.

Cuestionamiento

Preguntar con claridad. Conocer diferentes tipos de preguntas y reconocer problemas en ellas. Aprender el arte de convertir una idea en una pregunta con una dirección precisa.

Conceptualización

Nombrar un fenómeno o un patrón de comportamiento. Extraer la sustancia de un texto. Estructurar el pensamiento y aclarar nuestro lenguaje distinguiendo lo esencial de lo accidental.

Conocimiento de sí mismo

Identificar la visión de mundo que se refleja en nuestras reacciones y actitudes. Descubrir cómo pensamos, por qué pensamos así y cuáles son los límites de nuestro pensamiento.

Problematización

Formular preguntas u objeciones que permitan examinar los límites de una idea. Examinar ideas opuestas o alternativas. Cuestionar ejercitando la flexibilidad del pensamiento.

Argumentación

Tomar posición frente a un problema y justificar esa posición con claridad. Proponer diversas hipótesis para explicar desde distintas perspectivas un mismo fenómeno.

Actitudes

Calma
Calmar el cuerpo y el pensamiento, apaciguarse, salir de la precipitación y la urgencia, de la necesidad imperiosa de expresarnos. Tomar conciencia del propio funcionamiento y actuar de modo más consciente e intencionado.
Asombro
Reaccionar con sorpresa y curiosidad ante lo inesperado. Valorar la diferencia como una oportunidad para observar diversas perspectivas. Disfrutar de la tensión entre ideas que nos permite cuestionarnos y producir nuevas hipótesis.
Confianza
Confiar en el otro y en sí mismo sin pensar que hay que defenderlo todo: la propia imagen, las ideas, la persona. Desdramatizar el error, reírnos de lo absurdo y apreciar una idea bella, sea quien sea su autor.
Empatía
Ponernos en el lugar de los demás e interesarnos por ellos, distanciándonos de nosotros mismos, abiertos a examinar y entender lo que nos resulta extraño sin prejuicios y sin necesidad de estar de acuerdo.
Autenticidad
Atrevernos a pensar y decir lo que pensamos. Hacernos responsables de nuestras ideas, palabras y acciones, aceptando que la duda es parte del proceso. Arriesgarnos a plantear hipótesis y a examinar sus límites y consecuencias.
Ignorancia adquirida
Abandonar nuestras opiniones y certezas, problematizándolas, suspendiendo nuestros juicios para examinar rigurosa y críticamente lo que se nos presenta. Dejar de buscar la "respuesta correcta", única, absoluta y todopoderosa, y trabajar la reflexión en común.
Confrontación
Confrontarnos con el pensamiento del otro y con el propio sin intentar buscar el acuerdo o el consenso a toda costa, sin minimizar ni glorificar ninguna idea. No respetar las ideas u opiniones en sí mismas, sino la actividad reflexiva. Reconciliarnos con el concepto de crítica, concibiéndola como un juego o ejercicio y no como una amenaza.
Rigor
Escuchar lo que decimos cuando lo decimos, con la disposición de comprometernos con nuestro discurso y ponerlo a prueba, cuestionándolo y examinando sus límites. Superar el temor de equivocarnos, el miedo a parecer tontos y el deseo de tener razón o defender una idea de nuestra "propiedad", para atrevernos a pensar.

¿Buscas otro tipo de formación?

Revisa las alternativas que te ofrecemos:

Consultas filosóficas.
Tutorías individuales de formación en competencias.
Curso de Formación en Competencias y Prácticas Filosóficas (niveles inicial y avanzado, tutor individual y posibilidad de certificación).

Consultas y tutorías

Curso inicial y avanzado

Nuestro equipo

Mercedes García Márquez
Filósofa Práctica
Madrid, España
Funda el Taller de Prácticas Filosóficas que desde 2009 propone actividades en sintonía con el Instituto de Prácticas Filosóficas, en el que se ha formado. Es Licenciada en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Su especialidad es la dinamización de talleres de diálogo filosófico tanto para adultos como para niños, la consulta filosófica individual para el autoconocimiento y la formación en práctica filosófica para su aplicación a la vida y a la actividad profesional.
Aurélien Vetu
Filósofo Práctico
Cali, Colombia
Titular de una maestría en filosofía impartida en 2017 por la Universidad Toulouse Jean-Jaurès, profesor de filosofía antigua y de existencialismo de 2018 a 2020 en Cali Colombia, animador de talleres de filosofía en la Alianza Francesa de Cali, investigador en etnobotánica y escritor. Desde 2018, proporciona consultas filosóficas individuales en francés y en español, ha dirigido talleres en línea de filosofía práctica en español y talleres de capacitación en línea para futuros consultores.
Sara Dorrego
Filósofa Práctica
Galicia, España
Licenciada en Filosofía por la Universidad de Granada en 2013. Se inicia en la filosofía práctica ese mismo año, cuando entra en contacto con la Filosofía para Niños. Continúa su formación en Taller de Prácticas Filosóficas y el Institut de Pratiques Philosophiques. Es divulgadora de la práctica filosófica.

Nadia Villegas
Filósofa práctica.
Ciudad de México, Méx.
Lic. en Filosofía en UNAM y en Ciencias Cognitivas en UAEM, ambas con mención honorífica. Se forma como filósofa práctica en el IPP. Titular del seminario de Hegel y Kant, y de Teoría de la Argumentación en ISES. Diseña e imparte talleres de filosofía práctica con niños, adolescentes y adultos. También ha formado generaciones de docentes en materia de Filosofía par niños.
Ricardo Cano Bonilla
Filósofo práctico.
Tlaxcala, México
Licenciado en Filosofía por la Universidad de Tlaxcala. Se ha formado con filósofos prácticos nacionales e internacionales. Es difusor y practicante de la consultoría filosófica, ha dictado conferencias y talleres de práctica filosofía en ámbitos académicos y no académicos. En la actualidad se especializa en la investigación y desarrollo de actividades para ejercitar la consultoría filosófica con base en la problematización profunda.
Yubia Medina
Filósofa práctica.
Chihuahua, México.
Licenciada en Antropología Cultural, maestra en Psicoterapia Clínica. Ha tomado diferentes cursos con filósofos prácticos nacionales e internacionales. Ha participado en la organización de eventos de promoción de la práctica filosófica en dos centros de formación en México. Ha impartido talleres de filosofía para niños y actualmente participa en grupos de investigación de talleres y consultorías filosóficas.
Violeta Meyer
Filósofa Práctica.
Los Lagos, Chile
Profesora, licenciada en Educación y magíster en Letras con mención en Lingüística. Ha dedicado la mayor parte de su vida profesional a la docencia con niños, adolescentes y profesores en formación. Autora y editora de materiales educativos de Lengua, Literatura y Filosofía. Se ha formado como filósofa práctica en el Taller de Prácticas Filosóficas y en diversos cursos y seminarios internacionales.

Email:
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